Френды, очень ищу хорошего автоинструктора. Женщину. Права у меня есть. Машина почти тоже есть (я ее еще не видела, но Костя забронировал и все такое). Нужно напомнить мне как ездить, как ПАРКОВАТЬСЯ, обучить основным московским лайфхакам, проработать со мной 3-4 основных маршрута (в спортзал, в офис, в школу). Сначала на машине инструктора, потом на моей. Территориально мы в САО.
Иногда хочется поворчать на Матвея, что мол не учится на 146%, не старается, "выезжает" на способностях и памяти хорошей... А потом вспоминаю что сама-то в его годы тоже любила дурака повалять, с книжкой поваляться, вместо того чтобы уроки учить. Да, в олимпиадах успешно участвовала - это же весело, но домашние задания даже по любимой математике в лучшем случае делала на перемене или на предыдущем уроке, в худшем - списывала у кого-нибудь, и это в матклассе. Учебники - тетради теряла, опаздывала на уроки, короче, зе сейм. Единственное отличие от Матвея - как-то умудрялась итоговые оценки получать не ниже 4, и вообще школу с медалью закончила. Скорее всего потому что а) пишу быстрее и б) тогда не было компьютерных игр и соцсетей для успешной прокрастинации.
Но если смотреть на трудолюбие и усидчивость - те же яйца, в смысле - нуль.
Мне пару лет назад приснился КОШМАР - как будто я заканчиваю то ли школу, то ли институт, и понимаю, что в результате моих прокрастинаций у меня накопилась огромная задолженность по какому-то из "математических" предметов (то ли теорвер, то ли матан, то ли еще что-то), и вот мне как-то надо это срочно сдавать, а я понимаю что НИЧЕГО НЕ ЗНАЮ, и не сдам. Ну вот реальный такой кошмар, я проснулась в поту, сердце колотится... мне потом такое еще пару раз снилось, ужас.
...конкретно сегодня у Матвея официально начался переходный возраст.
ну ладно не выучил уроки, ну ладно наврал учителю что сделал, но тетрадь дома забыл (и коварно писал в классе на листочке). но потом зачем-то - прикрывая портфель со злосчастной тетрадью как амбразуру - наврал бабушке. ну и довеском после неприятной дискуссии на эту тему со мной и с бабушкой выключил свет и завалился играть на телефоне. ибо "не хочу учить уроки".
или вот давеча класс.рук. звонила. по логическим задачам у Матвея из 5 оценок - 4 двойки. при этом на олимпиадах, которые из этих самых задач состоят, занимает призовые места, грамот пачка. а школьные задачи забывает/ленится в тетрадь вклеивать и делать. де-юре ему эти задачи решить - ну полдня. а де-факто - проблема.
ну хорошо что в ВУЗ берут по ЕГЭ, а не по аттестату, ну хорошо что есть шанс в нормальных олимпиадах что-то занять, что тоже даёт льготы при поступлении. ну опять же демографическая яма была в конце прошлого века - Матвею поступать будет проще.
но всё равно какой-то холодок по спине, и за него обидно, и за нас, за общие нервы, которые мы всё равно будем сейчас тратить. но ведь если не хочет делать, не записывает в дневник дз, что-то теряет - не заставишь, свою голову не приставишь.
по-моему, пока своя мотивация не отрастёт - ругать бесполезно. терпеть и ждать.
а если не отрастёт? вывозить в европу, на пособии сидеть?
упд: таки сделал уроки, вышел со смурным видом, играет с Татьяной
В отличие от прошлых двух лет, когда он был круглым отличником, пятый класс дался не так легко. В году всего две пятёрки. Одна по физре - недаром этот здоровый лоб чуть ли не ежедневно гоняет то в футбол, то в баскетбол, то в настольный теннис. Вторая - по информатике, что тоже неудивительно. В оставшуюся массу четвёрок затесался трояк. По "технологии" - так нынче называется труд. На труде они делали деревянные лопатки для кухни, коробочки серого металла и изучали теорию про заклёпки. Меня удивляет обычай ставить оценки за овладение лобзиком или токарным станком. Я поняла бы если это был бы какой-то факультатив, какой-то кружок по интересам. Ну где он в жизни токарный или фрезерный станок встретит? Даже если встретит - вряд ли ему эти допотопные школьные знания пригодятся. Обидно за Мота - дома он трудится, и например кулинарными технологиями овладевает успешно. Лучше бы учили чему полезному - зашивать, пришивать, готовить... Ну да ладно, трояк и трояк. Подумаешь! Ха!
Теперь ждём августа - их будут распределять по стратам, по уровню знания математики. В первой страте будет самый высокий уровень и темп преподавания, и далее по нисходящей до четвёртой страты.
upd. в комментах просят рассказать про школу.
Матвей учится в школе 218. Это школа, в которой в 6 и 7 классах организовано разноуровневое обучение по математике и русскому языку. Дети по результатам учёбы, по успехам в предметных олимпиадах, по рекомендациям психологов делятся на 4 страты. Как нам объяснили, основная программа едина, но в страте 4, например, объясняют всё медленно, подробно "разжёвывают" - т.е. даже не очень сообразительные дети усваивают материал. По результатам четверти можно или подняться в более высокую страту, или "опуститься" в более низкую. На страты поделена вся параллель, то есть на истории и физре классы занимаются отдельно, а на математику и русский вся параллель делится на 4 группы, в каждой страте дети из разных классов. С 8 класса начинается обучение по индивидуальным учебным планам с возможностью углубленного и расширенного изучения математики, физики, информатики, русского и иностранного языков, литературы, истории, биологии. Школе более 60 лет, её директором с 1982 года является Крапивский Яков Владимирович. Школа четыре раза становилась лауреатом конкурса "Школа года". У школы хорошая материальная база - спортивный зал, компьютерные классы, актовый зал, отдельное помещение для начальной школы и т.д.. Много кружков и секций прямо в школе, в том числе кружки Малого Мехмата МГУ. Ученики регулярно участвуют и побеждают в городских и всесоюзных предметных олимпиадах. У школы есть свои традиции - ежегодные конкурсы инсценированной песни, гимн, для старшеклассников какие-то выездные математические лагеря и т.д.
Школа очень хорошая, мы в том числе и из-за неё купили квартиру в этом районе, чтобы Мот мог сам ходить и утром на занятия, и днём на кружки и секции.
читаю тут книжку - действие происходит на факультете филологии.
и впервые в жизни мне в голову приходит мысль - эх, ну почему я никогда и не думала учиться на таком факультете? казалось бы, читать - это моё любимое занятие, в любое время, в любом месте, в любой позе, главное - чтобы буквы перед глазами (с) мой папа. плюс потрындеть о прочитанном я тоже люблю. читаю названия экзаменов на филфаке - это же мечта!
ну почему мне раньше не пришло в голову такое простое и изящное решение - стать филологом?
интересно, филологи сегодня в рынок встроились? чем можно было бы заниматься с филологическим образованием, так чтобы с голоду не помереть? сценарии к сериалам? редактура? журналистика? что-то более надёжное? детективы писать?
«Кратко, в общем виде они могут выглядеть следующим образом: для мальчиков - высокий темп подачи материала ; - широкий спектр разнообразной , нестандартно поданной информации ; - разнообразие и постоянное обновление предлагаемых для решения задач; - большое количество нестандартных , логических заданий ; - минимизированное количество повторений пройденного материала ; - работа на уроке в режиме поисковой активности , акцент на самостоятельность принимаемых решений… подход к формулированию правил через практические действия , выявление закономерностей, осмысление на уровне теории после практической работы с материалом…
для девочек: … достаточное количество повторений для лучшего усвоения ; - дозирование объема и разнообразия новой информации; - большое количество типовых заданий… движение от эмоций к логическому осмыслению… изучение правил и обучение применению их на практике…»
«…мы решили , что в классе девочек наиболее эффективным будет учитель с высоким уровнем эмоциональности , эмпатийности , диалогическим стилем педагогического общения , склонный к упорядоченной , размеренной деятельности… А в классе мальчиков на своем месте будет учитель , способный обучать детей на высоком уровне сложности , в высоком темпе , нестандартно мыслящий…»
эта школа работает по методике товарища Базарного. у меня нет слов.
цитата найдена и выделена юзером caballo_marino, за что ей отдельное спасибо. и я с ней абсолютно согласна в том, что "что тупая зубрежка дает худшие знания, чем нормальное обучение, развивающее интеллект и навыки мышления".
по своей природной занудности, во всём стараюсь найти смысл и пользу. долго не понимала - зачем нужна музыка и музыканты. Бритни Спирс - она кто? почему акушерка, принявшая три тыщи младенцев, получает копейки, а у малышки Бритни мильёны? успокоилась тем, что на концертах молодёжь выпускает пар, снижается агрессивность и всё такое. это такое примитивное объяснение, в целом я решила для себя, что музыканты сродни психотерапевтам, и не совсем напрасно коптят небо.
а ещё в одной книжке наткнулась на эпизод съёмки порнофильма, и обнаружила, что есть люди удивительной профессии... один герой книги был представлен нам как "Шон, мастурбатор". Шон должен был поддерживать эрекцию актёрам в перерывах между дублями. если вдуматься - благороднейшая профессия! нужнейшая! порнофильмы помогают некоторым потенциальным маньякам снять напряжение, и тем спасают невинных школьниц. порнофильмы способны разнообразить и укрепить брак. в конце концов, эта индустрия создаёт рабочие места. и прочее, прочее, прочее... куча пользы от порно, факт!
а вот есть ещё, к примеру, бренд-менеджер какой-нибудь марки сладкой газировки. какой-нибудь ХХХ-Колы. в этой ХХХ-Коле никакой пользы, кроме вредных консервантов, сахара, красителей и калорий. ни-ка-кой пользы. сплошной вред для желудка, зубов и фигуры. ну ладно, ладно, рабочие места - это польза. хотя... предлагаю сократить рабочие места, как в уравнении. ибо их создаёт и Шон, бренд-менеджер.
итак, что мы имеет? кучу пользы от Шона, мастурбатора. и кучу вреда от бренд-менеджера ХХХ-колы. но кого из них с радостью представит девушка своим родителям? кем из них будут гордиться мама-папа? чьё место стремятся занять сотни студентов? а?
Самый известный анекдот про консультантов: Консультант и пастух Cтоит пастух - пасет овец. Вдруг останавливается новенький Jeep Cherokee, из него выходит молодец в костюме от Briоni, ботинках от Gucci, очках Ray Ban и галстуке YSL. И предлагает: если я точно скажу тебе число овец в твоем стаде, ты отдашь мне одну овцу. Пастух соглашается. Яппи достает notebook из машины, присоединяет мобильный телефон, ... - GPS - NASA - Excel - ... наконец печатает отчет на 150 страниц и говорит пастуху: "В стаде ровно 1586 овец". Пастух соглашается, предлагает забрать одну овцу, наблюдает за выбором яппи и как он тащит овцу в машину. Вдруг пастух говорит: "Если я точно назову твой бизнес, отдашь мне овцу назад?" Яппи: "Давай". Пастух: "Ты - консультант". Яппи: "Как ты догадался?". Пастух: "Легко. Ты приперся, хотя тебя никто не звал. Ты хотел получить плату за ответ, который я так знал. И ты ни хрена не понимаешь в моем бизнесе, потому что ты выбрал себе мою собаку".
Не могла не вытащить это из под ката... Вы либо проститутка, либо консультант, если...
1. Вы очень много работаете сверхурочно; 2. Вам надо много денег, чтобы сделать вашего клиента счастливым; 3. Вы получаете много, но большую часть денег забирает ваш менеджер (pimp); 4. Вы проводите большую часть времени в отелях; 5. У вас почасовая ставка, но за хорошую плату вы можете работать и дополнительно; 6. Вы не гордитесь тем, что вы делаете; 7. Ваша фантазия вознаграждается клиентами очень хорошо; 8. Вам трудно иметь семью; 9. Вы не удовлетворены своей работой; 10. Если клиент вас избивает, менеджер посылает вас к другому клиенту; 11. Вы часто думаете о том, что говорить людям о вашей работе; 12. Когда вас спрашивают "Что вы делаете?", вы не можете объяснить; 13. Ваша семья с трудом признает вас на семейных торжествах (как минимум на тех торжествах, которые вы посещаете); 14. Ваши друзья дистанцируются от вас, а вы сами предпочитаете общаться только с себе подобными "профессионалами"; 15. Ваши клиенты оплачивают ваши номера в отелях и рассчитываются за каждый час работы; 16. Ваши клиенты всегда хотят знать, как много вы можете сделать, и что они получат за свои деньги; 17. Ваш менеджер водит крутой автомобиль - Мерседес или BMW; 18. Ваш менеджер поощряет выпивку, и вы иногда используете наркотики, чтобы хоть немного отвлечься от "всего этого"; 19. Ваш менеджер всегда запрашивает больше, чем вы стоите, но если клиент такой дурак, что готов платить - это его проблемы; 20. Когда вы идете к клиенту, вы выглядите великолепно, но когда вы возвращаетесь назад, то вы выглядите, словно вышли из ада; 21. Вы добились своей производительности в мучительных испытаниях; 22. Даже если вы получили очень много баксов, клиент все равно улыбается шире, чем вы; 23. Клиент всегда думает, что ваша доля в полученной от него сумме гораздо больше, чем на самом деле, и поэтому всегда ожидает от вас чуда; 24. Когда вы рассчитываетесь с менеджером, вы всегда думаете, а не лучше ли его сменить; 25. Каждое утро, просыпаясь, вы говорите себе: "я ни за что не посвящу этому занятию остаток своей жизни".
------------------------------------------- ну и один из моих любимых: Очень солидная консалтинговая компания, с жесткими корпоративными нормами поведения... Все сотрудники приходят на работу очень рано, а уходят далеко за полночь. И вот однажды один специалист начал работу в 9 утра. Все переглянулись. Ушел в 6 вечера. Все опять переглянулись, но решили, что случилось что-то очень серьезное дома. На следующий день повторилось то же самое, и через день тоже. Наконец народ не выдержал и послал представителя разъяснить бунтарю правила игры. Тот послушал, испуганно помолчал несколько минут, а потом робко сказал: "Ребята, вы что, я же в отпуске!"
